Les troubles psychiques chez les adolescents
Programme adaptable pour les professionnels travaillant avec des enfants
Formation créée le 06/05/2022. Dernière mise à jour le 17/09/2024.Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10
(29 avis)
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
Oui
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Les troubles psychiques chez les adolescents
Programme adaptable pour les professionnels travaillant avec des enfants
Accompagner les adolescents souffrant de troubles psychiques, comprendre pour agir
Objectifs de la formation
- Dissocier les phénomènes comportementaux de l’adolescent des troubles du comportement
- Reconnaître les différents troubles du comportement
- Adopter une posture éducative adaptée face aux symptômes comportementaux
- Accompagner les familles
- Activer le tissu parental et le réseau
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Fonctions éducatives d’IME
- Fonctions éducatives d'ITEP
- Fonctions éducatives de MECS
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
Accueil, introduction et présentation de la formation
- Présentation individuelle et de son lieu d’intervention
- Présentation du contenu
- Attentes des participants de la formation
- Recueil des représentations de chacun sur les troubles psychiques
Place de la psychologie
- Définition de la psychologie
- Méthodologie d’observation
- Travail sur la distinction regard personnel / regard critique
Santé mentale
- Définition
- Contexte d’analyse de la santé mentale : approche biopsychosociale
- Modèle de Bruchon Schweitzer et Dantzer : Normal / pathologique
Développement de l’individu
- Développement cognitif : apport de la théorie cognitivo-comportementale de Piaget
- Développement relationnel et apprentissages individuels : apports de la théorie de l’attachement de Bowlby
- Particularités de la période d’adolescence
- Signés cliniques à observer
- Modèle CIF
- Focus sur les troubles psychiques
- Focus sur les troubles psychiques rencontrés à l’adolescence
- Réflexion sur les accompagnements spécifiques en fonction des troubles rencontrés
Développement des compétences relationnelles
- Définition de la notion de relation d'aide selon l'approche de Carl Rogers, et des principes de base : empathie, congruence, considération positive inconditionnelle
- Dynamique relationnelle de l’entretien : les aspects affectifs et professionnels, Concept d’alliance thérapeutique selon Cungi
- Clarification des freins relationnels : réactance et résistance
- Place de l’autre dans l’entretien : distinction entre besoins et demandes
- Connaissance de soi en situation d’entretien : cognitions, émotions et compétences émotionnelles
Développement d’une analyse de soi dans un contexte d’entretien
- Recueil de données et définition du type d'entretien à mener
- Elaboration d'une anamnèse et réflexion autour des objectifs d'intervention
- Développement de nouvelles stratégies d’intervention
Travail partenarial
- Réseaux de soins pour professionnels et famille
L’adaptabilité des besoins se fera en fonction des attentes du bénéficiaire et/ou du commanditaire
Équipe pédagogique
Intervenant Psychologue au CHU de Lille
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence
- Tour de table pour connaitre les attentes de chacun
- Brainstorming sur les représentations
- Analyse de pratiques
- Débriefing collectif
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
- Documents supports de formation projetés
- Situations cliniques, personnalisation du modèle à une situation clinique
- Travail de projection par groupe sur ses pensées et ses ressentis
- Exercices d’observation de soi
- Réflexion autour d’une situation vécue
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10
(29 avis)
Capacité d'accueil
Entre 6 et 15 apprenants
Délai d'accès
20 semaines
Accessibilité
Les personnes atteintes de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter afin d'étudier ensemble les adaptations nécessaires.